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CONCEPTION PRODUCTION ANIMATION MÉDIATION CINÉMA

 École et Cinéma

ATELIERS CINÉMA 2019-2020

Accompagnements pédagogiques

Les enseignants qui construisent un projet précis autour d’un film ou de la programmation de l’année pourront bénéficier d’interventions en classe ou dans leurs salles de cinéma partenaires, dans la mesure où ils en font la demande à l’association Enfances au Cinéma.

Voici les différents ateliers proposés en 2019-2020 :


ATELIERS PRATIQUES

LES ENFANTS DU MONDE AU CINEMA - Autour des films Le chien jaune de Mongolie et Mon Voisin Totoro
A partir du visionnage d’extraits des films Le chien jaune de Mongolie, Mon voisin Totoro, Paï : L’élue d’un peuple, Kirikou et la Sorcière ainsi que d’affiches de films du monde entier, les élèves sont invités à se demander comment vivent les enfants dans d’autres pays du monde et comment leur mode de vie est représenté au cinéma. L’objectif de cet atelier, animé par une intervenante spécialisée en histoire des cinémas du Monde, est de faire comprendre aux élèves que le cinéma peut être une source d’ouverture sur le monde et sur d’autres cultures.
A la fin de la rencontre, les enfants sont amenés à réaliser une affiche inspirée des films visionnés en classe, sur le thème des enfants du monde au cinéma.

Modalités :
  • Lieu : dans les classes
  • Niveau : GS, CP, CE1
  • Durée : 2h
  • Matériel nécessaire : téléviseur et lecteur DVD ou vidéoprojecteur et écran, feuilles de papier A3, feuilles de couleur, feutres et crayons de couleurs.

INITIATION AU CINEMA BURLESQUE - Autour du film Cadet d'eau douce
L’objectif de cet atelier est d’apprendre à définir les particularités d’un personnage burlesque en s’initiant au jeu d’acteur.
L’atelier commence par une introduction aux codes du cinéma burlesque.
Par la suite, les élèves réalisent par petits groupes une séquence burlesque, autour du détournement d’objets, de gags et du travail sur l’expression corporelle.
Les plans sont montés et truqués (ralentis, accélérés, convertis en noir et blanc...) par l’intervenante afin de montrer aux élèves les différents ressorts du cinéma burlesque.

Modalités :
  • Lieu : dans les classes
  • Niveau : GS, CP, CE1, CE2, CM1, CM2
  • Durée : 2h
  • Matériel nécessaire : téléviseur et lecteur DVD ou vidéoprojecteur et écran, mur blanc ou tableau blanc, salle obscure

INITITATION AU THEATRE D'OMBRES "KAMISHIBAI" - Autour de Mon voisin Totoro ou Azur et Asmar
L’objectif de l’atelier est de travailler sur les techniques du récit oral (rythme, mise en voix et en bruit collective) et sur le vocabulaire du cinéma (les échelles de plans, la question du hors-champ...).
Dans un premier temps, les élèves découvrent le kamishibaï et les différentes notions relatives au récit oral.
Dans un second temps, à partir d’un butaï en bois et d’un corpus de photogrammes, les élèves raconteront une scène du film ou une péripétie imaginaire à partir de personnages du film.

Modalités :
  • Lieu  : dans les classes
  • Niveau : GS, CP, CE1
  • Durée  : 2h
  • Matériel nécessaire : vidéoprojecteur et écran, mur blanc ou tableau blanc

DOUBLAGE, BRUITAGE - TRAVAIL SUR LA BANDE SON D’UN FILM - Autour d’Azur et Asmar ou Ma vie de Courgette
L’objectif de cet atelier, animé par un ingénieur du son, est le travail sur la bande-son d’un film. Afin de comprendre comment est créé le son des films, et comment il fonctionne avec l’image, l’intervenant propose aux enfants d’expérimenter les différentes étapes de la création sonore
d’un film.
Dans un premier temps, les élèves découvrent et analysent les différents éléments qui composent la bande-son d’un extrait d’Azur et Asmar ou de la bande-annonce de Ma vie de Courgette.
Dans un second temps, les élèves créent puis enregistrent leur propre bande-son de l’extrait du film ou de la bande-annonce. L’atelier se termine par l’écoute de la bande-son créée. L'intervenant fournira à la classe le fichier final.

Modalités :
  • Lieu : dans les classes
  • Niveau : GS, CP, CE1, CE2, CM1, CM2
  • Durée  : 2h
  • Matériel nécessaire : téléviseur et lecteur DVD ou vidéoprojecteur et écran, mur blanc ou tableau blanc

INITIATION ET REALISATION DE SEQUENCES D’ANIMATION - Autour de Mon Voisin Totoro, Azur et Asmar ou Ma vie de Courgette
Les élèves découvrent la magie du cinéma d’animation et de l’image par image à travers l’univers de Mon Voisin Totoro, Azur et Asmar ou Ma Vie de courgette.
Les enfants réalisent leur propre thaumatrope et découvrent ensuite, par petits groupes, la technique d’animation, en réalisant quelques séquences animées.
Les participants pourront garder en souvenir les films réalisés.

Modalités :
  • Lieu  : dans les classes
  • Niveau : GS, CP, CE1, CE2, CM1, CM2
  • Durée  : 2h
  • Matériel nécessaire : colle, paires de ciseaux, crayons, pâte à modeler

INITIATION AUX TRUCAGES -
Dans un premier temps, les élèves découvrent les premiers trucages de l’histoire du cinéma à travers des court-métrages de Georges Méliès (surimpression, apparition-disparition...)
Dans un second temps les élèves réalisent une séquence filmée en classe et expérimentent différents trucages.
Enfin, les images sont montées par l’intervenant et transmises au plus vite à l’enseignant.

Modalités :
  • Lieu : dans les classes
  • Niveau : GS, CP, CE1, CE2, CM1, CM2
  • Durée  : 1h30
  • Matériel nécessaire : téléviseur et lecteur DVD ou vidéoprojecteur et écran, mur blanc ou tableau blanc, salle obscure

LE CINAIMANT - INITIATION A L'ART DU MONTAGE - Autour d’Azur et Asmar ou Le Cheval venu de la mer
L’atelier permet aux élèves, à partir d’un corpus de photogrammes imprimés, plastifiés et aimantés issus du film choisi, de réfléchir à la construction d’un film, ses thématiques et aux questions de cinéma qu’il véhicule.
L’atelier se décline en deux temps, une première partie où l’objectif est, à partir d’images choisies, de réfléchir avec les élèves sur la mémoire que chacun a du film.
Une deuxième partie où les élèves, par petits groupes, mènent différentes activités interactives et ludiques autour des questions de cinéma présentes dans le film.

Modalités :
  • Lieu : dans les classes
  • Niveau : CP, CE1, CE2, CM1, CM2
  • Durée  : 1h30
  • Matériel nécessaire : téléviseur et lecteur DVD ou vidéoprojecteur + Tableau blanc / feutres + enceintes

JEU LUDO-PEDAGOGIQUE "L'ATELIER CINEMA" - en partenariat avec le CNC - Autour du film Azur et Asmar
«L’Atelier cinéma» est un jeu de société ludo-pédagogique qui s’appuie sur le film Azur et Asmar de Michel Ocelot.
Les élèves redécouvrent l’univers du film tout en prenant part à la création cinématographique. Il leur est proposé d’appréhender les différentes étapes de création d’un film à travers des activités dont le scénario, le cadrage, l’équipe de film et le montage. Les enseignants pourront choisir deux activités par atelier parmi les 4 proposées.
Chaque activité permet de redécouvrir le film en l’appréhendant dans son caractère technique. Le jeu donne l’occasion d’aborder des notions techniques, d’assimiler les spécificités de l’écriture scénaristique, les différentes échelles de plans, et la manipulation des images à l’étape du montage.
Jeu offert et envoyé dans la classe avant l’atelier si l’école ne le possède pas déjà.

Modalités :
  • Lieu  : dans les classes
  • Niveau : CE2, CM1, CM2
  • Durée  : 1h30
  • Matériel nécessaire : documents à photocopier

REALISATION D'UNE SEQUENCE DE FILM SOUS LA FORME D'UN "CADAVRE EXQUIS" - Autour d’Azur et Asmar, Le Cheval venu de la mer
ou Le Petit fugitif
Dans cet atelier, animé par une réalisatrice, les élèves partent de la fin du film pour imaginer la suite en racontant à la caméra des scènes inventées sur le mode du « cadavre exquis ».
Un élève filme un autre élève qui raconte la scène inventée, et l’élève suivant repart de la fin de la scène de l’élève qui le précède pour continuer l’histoire et ainsi de suite…
La séquence filmée est transmise à la classe quelques jours après l’atelier.

Modalités :
  • Lieu : dans les classes
  • Niveau : CE2, CM1, CM2
  • Durée  : 2h

CREATION ET ANIMATION D'UN "POP-UP"- Autour du film Azur et Asmar
Dans un premier temps, les élèves réalisent un décor en pop-up ainsi qu’un personnage en papier.
Dans un second temps, en petit groupe et avec du matériel professionnel, les élèves donnent vie à leurs personnages en les animant grâce à la magie du cinéma d’animation.
Quelques jours après l’atelier, les élèves recoivent une vidéo sous forme de GIF de leur court film d’animaton.

Modalités :
  • Lieu  : dans les classes
  • Niveau :  CE2, CM1, CM2
  • Durée  : 2h
  • Matériel nécessaire : colle, paires de ciseaux, feuilles CANSON colorées

ADAPTER UNE SCENE INEDITE, L'ANNIVERSAIRE DE COURGETTE - Autour du film Ma vie de Courgette
L’objectif de l’atelier est de permettre aux élèves d’adapter une scène décrite dans le livre Autobiographie d’une Courgette de Gilles Paris qui n’a pas été adaptée dans le film Ma vie de Courgette. Les élèves sont alors confrontés aux questions posées par l’adaptation d’un texte littéraire au cinéma.
Dans un premier temps, à partir du scénario et du storyboard du film, les élèves compareront un extrait du film «Le stand de tir» avec le texte source, la scène étant à la fois présente dans le film et le livre.
Dans un second temps, en petits groupes, les élèves écriront le scénario dialogué d’une scène du livre, «L’anniversaire de Courgette», qui n’a pas été adaptée dans le film Ma vie de Courgette, avant de la jouer devant la classe.

Modalités :
  • Lieu : dans les classes
  • Niveau : CE2, CM1, CM2
  • Durée : 2h
  • Matériel nécessaire : rallonge électrique, surface de projection, documents à photocopier

LE PLAN AU CINEMA- Autour du film Le Petit fugitif
Qu’est-ce qu’un plan au cinéma ? Quelles émotions procure-t-il ?
A partir de photogrammes du long-métrage Le Petit fugitif, les élèves recréent certains plans du film et travaillent sur la question du plan au cinéma.
Dans un premier temps, les élèves abordent avec l’intervenant la notion de cadrage et les différentes valeurs de plans pour voir ce qu’ils produisent comme émotions aux spectateurs.
Dans un second temps, les élèves recréent des plans. Ils passent devant et derrière la caméra pour expérimenter le travail du plan et du jeu dans l’esprit du film Le Petit fugitif.
En fin de séance, les différents plans réalisés sont diffusés pour voir le travail accompli et faire ressentir les différentes émotions qu’ils procurent.

Modalités :
  • Lieu  : dans les classes
  • Niveau :  CE2, CM1, CM2
  • Durée  : 2h
  • Matériel nécessaire : téléviseur et lecteur DVD ou vidéoprojecteur et écran, mur blanc ou tableau blanc

REALISATION D'UNE SEQUENDE DU FILM "SUEDEE" (REMAKE DE SEQUENCE) - Autour du film Le Petif fugitif
Le concept de film «suédé» a été inventé par le réalisateur Michel Gondry et appliqué dans le film Soyez sympas, rembobinez. Le suédage consiste à retourner les scènes d’un film, de manière artisanale, en utilisant des matériaux de récupération, des astuces maison, du bricolage et beaucoup de créativité...
Après avoir analysé en détail la séquence originale, les élèves réalisent leur version suédée de celle-ci. En examinant à la loupe cette scène de cinéma pour la refabriquer, c’est aussi l’occasion de se confronter à la grammaire cinématographique (le plan, la séquence, le champ contrechamp...).
Cette inititation à la réalisation et au jeu de l’acteur face caméra, animée par une réalisatrice, permet aux élèves de découvrir la face cachée des tournages de films.

Modalités :
  • Lieu : dans les classes
  • Niveau : CE2, CM1, CM2
  • Durée : 2h
  • Matériel nécessaire : téléviseur et lecteur DVD ou vidéoprojecteur et écran, mur blanc ou tableau blanc, craies et ballons en mousse.

INITIATION A LA PROGRAMMATION DE COURT-METRAGES AUTOUR DU THEME DE L'EGALITE ET DE LA SOLIDARITE - Autour des films Azur et Asmar et/ou Ma vie de Courgette
A partir de visionnages et de débats autour d’extraits de fictions et de documentaires qui ont pour thème commun l’égalité et la solidarité, les élèves sont initiés à l’analyse d’images et sont amenés à concevoir un programme de films qui sera projeté et présenté publiquement à l’école par
les élèves de l’atelier.
Les élèves deviennent programmateurs : après échanges, réflexion, débats collectifs et une approche de la pratique cinématographique, ils élaborent une sélection de films. Les élèves et l’intervenant préparent ensemble l’animation de la séance dont ils sont en charge ainsi que la réalisation de l’affiche.
Au-delà de la découverte artistique et culturelle, il s’agit aussi d’apprendre à construire un regard à travers la programmation de films.

Modalités :
  • Lieu : dans les classes
  • Niveau : CE2, CM1, CM2
  • Durée  :  4 séances d’1h30   
  • Matériel nécessaire : téléviseur et lecteur DVD ou vidéoprojecteur et écran, mur blanc ou tableau blanc

ATELIERS PRATIQUES

QU'EST-CE QU'UN HEROS DE CINEMA ?
D’Homère à Marvel, le “Héros“ continue d’exercer une fascination intemporelle sur tous les publics et dans toutes les cultures.
L’objectif de cet atelier sera de présenter les caractéristiques “mythiques“ (narratives et visuelles) du héros de cinéma à travers ses figures les plus emblématiques.

Modalités :
  • Lieu : dans les classes
  • Niveau : CM1, CM2
  • Durée : 1h30
  • Matériel nécessaire : téléviseur et lecteur DVD ou vidéoprojecteur et écran, mur blanc ou tableau blanc

ATELIERS HORS LES MURS

DECORS ET GEOMETRIE
En partenariat avec L'Institut du monde arabe
Dans les collections du musée, les élèves découvrent l’omniprésence du décor floral et géométrique dans les arts de l’Islam. Ils observent les jeux de symétrie utilisés par les artisans pour réaliser ces décors.
En atelier, chacun crée son propre motif à l’aide d’un tampon en utilisant les axes de symétrie et peint son décor à l’aquarelle.

Modalités  :
  • Lieu  : Institut du monde arabe - 1 Rue des Fossés Saint-Bernard, Paris 5e
  • Dates :
  • Niveau : CP, CE1, CE2
  • Durée : 2h

VISITE IMARCHITECTURE ET ATELIER
En partenariat avec L'Institut du monde arabe
Parcours architectural et culturel à travers le bâtiment de l’Institut du monde arabe, patrimoine de l’architecture contemporaine, conçu par Jean Nouvel associé à Pierre Soria, Gilbert Lézenès, Architecture studio.
Les élèves découvrent les multiples références à la ville arabe sur fond de dialogue entre Orient et Occident.
Puis en atelier, les élèves modèlent une maquette du bâtiment.

Modalités  :
  • Lieu  : Institut du monde arabe - 1 Rue des Fossés Saint-Bernard, Paris 5e
  • Dates :
  • Niveau : CM1, CM2
  • Durée : 2h

LES SPECTACLES "MARIE BOBINE"
En partenariat avec La Cinémathèque Française, 2 séances de “Marie Bobine“ seront réservées aux classes Ecole et cinéma.
Marie Bobine vient présenter aux enfants des films qu’elle a choisis spécialement pour eux dans les collections de La Cinémathèque Française. De Félix le chat à Buster Keaton, de Georges Méliès à Norman McLaren, elle raconte l’histoire du cinéma, chante des comptines, et fait apparaître des objets fabuleux de ses boîtes à bobines. Marie Bobine est interprétée par la comédienne Hélène Plantecoste.

Modalités  :
  • Lieu : Cinémathèque Française - 51 rue de Bercy, paris 12e
  • Dates : jeudi 19 mars ou jeudi 11 juin à 14h
  • Niveau : GS, CP
  • Durée : 1h


Le soutien pour la mise en œuvre de classes à PAC Cinéma

Un Projet Artistique et Culturel - PAC - de classe est une organisation pédagogique ouverte à un partenariat artistique et culturel. Il constitue un prolongement des enseignements, s’appuie sur les programmes et s’inscrit dans les horaires habituels de la classe. Tout projet artistique et culturel de classe est placé sous la responsabilité d’un enseignant volontaire (ou d’une équipe d’enseignants) et, à l’école élémentaire, des professeurs de la Ville de Paris. Ce projet est construit à partir des compétences de chacun, dans le prolongement des programmes, de façon privilégiée en partenariat, selon les orientations choisies, avec un artiste, un professionnel de la culture, une personnalité scientifique, un lieu ressource, un établissement, un établissement culturel de proximité, un théâtre, un musée, un centre d’art, une association agréée (Cf. circ. Réf. Décret 92-1200du 6 novembre 1992)

Les classes à PAC parisiennes sont cofinancées par l’éducation nationale et la mairie de Paris. Les crédits attribués permettront de financer les intervenants extérieurs, le petit matériel, les déplacements et les droits d’entrée dans les institutions culturelles, de préférence de proximité.

Enfances au Cinéma peut servir de relais, de structure d’appui aux classes à PAC Cinéma. Attention ! Appel à projet envoyé par la DAAC du Rectorat de Paris courant septembre.
 
Le cahier de cinéma d’un éléve de l’école Paul Gervais


" Monsieur Hulot joue au tennis "
Dessin d’un éléve de moyenne section de la classe de Florence Marchand, école maternelle Reuilly, suite à la projection du film Les vacances de monsieur Hulot

 

ESPACE PROFESSIONNEL

L'espace professionnel est réservé aux cinémas partenaires et aux intervenants d'Enfances au Cinéma.

Espace exploitants cinéma

Espace intervenants cinéma

ESPACE ENSEIGNANT

Accès à votre planning de séances :



Les enseignants inscrits au dispositif Ecole et cinéma ou au projet Mon 1er Cinéma peuvent consulter en ligne le détail de leurs dates de séances de cinéma, à l’aide du mot de passe qui leur a été envoyé par mail.

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